Unser Alltag

Der Tag beginnt mit einer ruhigen Ankommenszeit. Die Kinder werden persönlich begrüßt und finden in ihrer Gruppe Zeit zum freien Spiel. Manche beginnen sofort zu bauen oder zu malen, andere beobachten erst einmal das Geschehen oder erzählen von ihren Erlebnissen zuhause. Im Morgenkreis kommen alle zusammen. Wir singen, beten, sprechen über den Tag und greifen Themen auf, die die Kinder beschäftigen. Dieser gemeinsame Beginn stärkt das Gemeinschaftsgefühl und gibt Orientierung. Im Laufe des Vormittags wechseln sich Freispiel, pädagogische Angebote und Zeit im Garten ab. Die Kinder bauen, gestalten, bewegen sich, spielen miteinander oder entdecken draußen die Natur. Nach dem gemeinsamen Mittagessen folgt eine ruhigere Phase. Manche Kinder ruhen sich aus, andere beschäftigen sich mit ruhigen Spielen oder hören eine Geschichte. Am Nachmittag klingt der Tag in vertrauter Atmosphäre aus.

Rituale geben Kindern Sicherheit und Struktur. Wiederkehrende Abläufe helfen ihnen, sich im Alltag zurechtzufinden. Gemeinsame Gebete, Lieder, Geburtstagsfeiern und kleine Traditionen gehören deshalb fest zu unserem Kindergartenalltag. Sie schaffen Verlässlichkeit und stärken das Gemeinschaftsgefühl. Die Kinder erleben dabei, dass sie Teil einer Gruppe sind, in der man aufeinander achtet und miteinander Freude teilt.

Der Beginn im Kindergarten ist ein bedeutender Schritt – für das Kind und für die ganze Familie.

Wir gestalten die Eingewöhnung individuell und in enger Abstimmung mit den Eltern. Jedes Kind darf in seinem eigenen Tempo ankommen. In den ersten Tagen bleibt eine vertraute Bezugsperson beim Kind. Schritt für Schritt wird die Trennungszeit behutsam erweitert. Dabei ist uns wichtig, dass eine vertrauensvolle Beziehung zwischen Kind und pädagogischer Fachkraft entstehen kann.

Verlässliche Rituale, feste Bezugspersonen und Zeit zum Ankommen geben Sicherheit. Bewährt hat sich auch der Einsatz von Patenkindern, die neuen Kindern in der Anfangszeit Orientierung und Unterstützung geben. Unterschiedliche Reaktionen in der Eingewöhnungszeit verstehen wir als Teil eines individuellen Entwicklungsprozesses.

Unser Ziel ist es, dass Ihr Kind gerne zu uns kommt und sich bei uns geborgen fühlt.

 

Der Übergang vom Kindergarten in die Schule ist ein nächster Schritt im Leben eines Kindes. Im letzten Kindergartenjahr begleiten wir die Kinder deshalb besonders aufmerksam auf diesem Weg. Dabei geht es nicht um schulischen Unterricht im klassischen Sinn, sondern darum, wichtige Grundlagen zu stärken: Selbstständigkeit, soziale Kompetenzen, Konzentration und die Freude am Lernen. Die Kinder übernehmen im Alltag zunehmend Verantwortung. Sie lernen, Aufgaben selbstständig zu bewältigen, Entscheidungen zu treffen und gemeinsam Lösungen zu finden. So wachsen sie Schritt für Schritt in ihre neue Rolle als Schulkind hinein. Unser Wackelzahnclub Für unsere Vorschulkinder gibt es ein besonderes Angebot: den Wackelzahnclub. In diesem gruppenübergreifenden Angebot treffen sich die zukünftigen Schulkinder regelmäßig am Vormittag zu bestimmten Zeiten. Die Kinder aus allen Gruppen kommen zusammen und erleben Aktivitäten, die speziell auf ihr Alter und ihre Interessen abgestimmt sind. Im Wackelzahnclub beschäftigen sich die Kinder mit spannenden Themen, lösen kleine Aufgaben, gestalten kreativ oder spielen gemeinsam. Dabei werden wichtige Fähigkeiten gefördert, die für die Schule hilfreich sind – zum Beispiel Konzentration, Ausdauer, Selbstständigkeit und das Arbeiten in der Gruppe. Gleichzeitig erleben die Kinder, dass sie nun zu den „Großen“ im Kindergarten gehören. Diese gemeinsame Zeit stärkt ihr Selbstbewusstsein und die Vorfreude auf die Schule. Unser Ziel ist es, dass jedes Kind mit Vertrauen in seine eigenen Fähigkeiten und mit Freude auf den neuen Lebensabschnitt in die Schule startet.

Das Kindergartenjahr wird durch die Jahreszeiten und das Kirchenjahr geprägt.

Religiöse Feste wie St. Martin, Advent und Ostern gestalten wir bewusst und kindgerecht. Gemeinsame Feiern stärken unsere Gemeinschaft und verbinden Kindergarten und Familie.